有人說“嚴師出高徒，棒下出孝子”，也有人說“獎賞是教育的恩物”。 你對這兩種說法有何意見?

    “嚴師出高徒，棒下出孝子”這一句大家耳熟能詳的話，經常被用來當作是教育的方針。在我看來，嚴，是應該的，棒子，卻要摒棄。

        孔子的著名門生子路，長年在酗酒的父親的棒打下過活，又在孔子這位嚴師的教導下接受薰陶，雖然它的頭腦並不聰明，行事衝動，卻是一位天下人稱是的孝子，亦成為孔子的得意門生之一。那麼，子路算不算是證明“嚴師出高徒，棒下出孝子”的佳例呢？我看不是。子路的孝名及高就全歸功與“嚴師”，而非“棒子”。當時子路的父親如此虐打兒子，可能只會造就他衝動的性格及暴力的傾向，如果沒有孔子的教導，子路有如何能成材懂孝呢？

        其實棒子無論是在父母或老師手中，就算他們心中想的是要你成材成孝，都不應該揮下。父母手中的棒子只會令自己和兒女關系疏遠，就算兒女在外人眼中是盡心盡意的大孝子，其實彼此之間蒙著一層厚厚的、由畏懼及憎恨織成的隔膜。這樣的孝，不是從心而發的，這樣的孝，又怎能算是孝呢？同樣，老師手中的棒子也只會令學生生畏而無敬，非但無積極鼓勵的作用，反而蘊釀了一種反抗的情緒，是學生更無心向學。棒子是一個獨裁者、一個暴君，在棒子的高壓統治下，孝子、高徒從何出？這樣的棒子要不得，要不得啊！

        我們不要棒子，卻要嚴。嚴厲的師長，嚴格的要求，諄諄教誨下，孩子們會用功、有志向又懂的時時孝順。這時的孝順是真心的，充滿尊敬的。這樣的孩子，成才之日怎會遠？

        嚴，我們要，但並不代表要摒棄獎賞。“獎賞是教育的恩物”，是指適當的獎賞能更有效地幫助推行教育。還記得小時候背默總是被背不好，甚至灰心喪氣的說不會再背了。此時中文科老師遞給我一份小禮物：是一個小天使的電話繩。這份禮物的意義不在於它的價值，而是在於那份老師對我的關心和期望。老師說如果我下回背默表現良好便會再送我其他禮物。為了得到獎品、老師的稱讚、別人的認同，我努力了，我進步了。

 

        獎賞對學生來說就像遠動員渴望這獎牌般，是無比巨大的動力，對教育真是一份恩物。配合著去了棒子的、適當的“嚴”，才真正是好的教育。